【東吳專(zhuān)家解析】一、吃透材料，閱讀之前要有問(wèn)題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開(kāi)三個(gè)問(wèn)題，現狀，原因，對策。 
分析材料的時(shí)候要問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：1.材料反映的主要問(wèn)題是什么 ；2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何；3.問(wèn)題的表現是什么；4.問(wèn)題的根源是什么；5.對策是什么。 
【東吳專(zhuān)家解析】二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類(lèi)。三遍四步法，用30－40分鐘。 
第一步：對段落標號，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句， 
1．首尾句原則；
2．關(guān)聯(lián)詞原則；但是、然而、不過(guò)；因為…所以、由于、因此
3.常見(jiàn)詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導，法律，法規，監督，落實(shí)，經(jīng)驗教訓，經(jīng)調查，資料顯示，反映，看出，告訴，據某某講，據報道，初步推測，分析，強調，指出，認為。 
第二步：概括段落大意。 一般標注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現象，事例和圖表。 
第三步：分門(mén)別類(lèi)，梳理材料之間的關(guān)系。 橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟社會(huì )文化原因，甲乙丙丁四種現象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績(jì)和問(wèn)題等等。 
縱向原則：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的結構。 
多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來(lái)分類(lèi)，從材料的復雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。 
第四步：概括主要內容 
首先要注意給自己設定的身份；主旨突出，應用萬(wàn)能模式，八股模式，三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。
【東吳專(zhuān)家解析】三、提出對策的基本套路 
第一步：利用矛盾的特殊性。找出問(wèn)題根源--先找到特定社會(huì )現象表現出來(lái)的消極負面影響，根據分析，找到其產(chǎn)生的原因。 
因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過(guò)程中要善于運用辨證思維分析。從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，堅持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論（多項求異分析）。 
1．內外因分析，要注意內外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉化。 
2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿(mǎn)足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì )矛盾。 
3．多角度分析：政治，經(jīng)濟，文化，社會(huì )，歷史，現實(shí)，內在，外在，盡可能全面到位。 
SWOT分析：優(yōu)勢，劣勢（企業(yè)能夠做到的），機遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。 
第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬(wàn)能八條。（內外因分析和多角度分析的寫(xiě)照） 
l．領(lǐng)導重視，提高認識 2．加強宣傳，營(yíng)造氛圍 3．教育培訓，提高素質(zhì) 4．健全政策法規，完善制度。 
5．組織協(xié)調，形成機制。 6．增加投入，依靠科技。 7．加強監督，全面落實(shí)。 8．總結反思，借鑒經(jīng)驗。 
具體措施和萬(wàn)能句式 
1.領(lǐng)導重視，提高認識 ；實(shí)行一把手負責制 ；建立和完善引咎辭職制度 ；建立健全領(lǐng)導問(wèn)責制度 ；把。。。。。納入議事日程 ；加強對問(wèn)題的調查研究，從源頭上理清。。。。問(wèn)題的來(lái)龍去脈。 ；增強。。。。的意識 ；倡導。。。。的理念 
2.加強宣傳，營(yíng)造氛圍 ：電視，報紙，網(wǎng)絡(luò )等媒體要通過(guò)各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對。。。的認識。 ；輿論關(guān)注 ；實(shí)行典型示范 ；社會(huì )示范 ；在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍 
3.教育培訓，提高素質(zhì) 
通過(guò)。。。。教育培訓，提高廣大領(lǐng)導干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì) 
4.健全政策法規，完善制度。：建立健全各項制度（法律），做到有法可依，對。。。進(jìn)行嚴厲的制裁和出發(fā)，嚴重者追究刑事責任。 ；激勵制度 ；利益相關(guān)制度 ；分工制度 ；規則制度 ；懲罰制度 ；決策制度：包括社情民意反應制度，社會(huì )公示制度，社會(huì )聽(tīng)證制度，專(zhuān)家咨詢(xún)制度，決策的論證制和責任制。 
5.組織協(xié)調，形成機制：形成深入了解民情，充分反應民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機制 ；預防應急機智（編制應急預案，增加人力，物力，財力儲備）和保障機制 ；組織機制，協(xié)調機制：包括派工作組，成立專(zhuān)門(mén)機構，增加人員等 ；建立完善各種監督機制 ；形成信息反饋機制 ；組織專(zhuān)家制定。。。領(lǐng)域的實(shí)施細則。 
6.增加投入，依靠科技：在。。方面，大力增加財政投入 ；增加對。。。的財政和貸款支持 ；依靠。。技術(shù)，解決。。問(wèn)題 
7.加強監督，全面落實(shí)：加強社會(huì )監督（群眾監督），設立舉報熱線(xiàn)（舉報信箱） ；媒體監督，或輿論監督 ；領(lǐng)導或上級監督 ；建立完善系統嚴格的評價(jià)，考核的指標體系 ；加大整頓力度 ；違法必究，執法必嚴，：嚴厲查處和懲處責任人 ；發(fā)現問(wèn)題即使糾正，對頂風(fēng)違紀的行為從嚴查處，絕不姑息。 ；有權必有責，用權受監督，違法要追究（強調制權） 
對于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開(kāi)曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會(huì )輿論的監督之下。 ；十六大提出：要加強對權力的制約和監督，建立結構合理，配置科學(xué)，程序嚴密，制約有效的權力運行機制，從決策到執行等環(huán)節加強對權利的監督，保證把人民賦予的權利真正用來(lái)為人民謀利益 
8.總結反思，借鑒經(jīng)驗：總結。。。。的經(jīng)驗教訓 ；借鑒國內外的各種先進(jìn)經(jīng)驗。 ；必須注意矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析，有的放矢，萬(wàn)能八條不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有萬(wàn)能八條示萬(wàn)萬(wàn)不能的。能用則用，如果不合適，也沒(méi)有必要面面俱到。 
第三步評估對策的科學(xué)性和有效性 
1． 當試題反應的問(wèn)題很多的時(shí)候，只有根據題目給定的角色，抓住一條主線(xiàn)，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問(wèn)題，才能提出標本兼治的方案。 
2． 對策的可行性，方案要能解決現實(shí)社會(huì )重存在的問(wèn)題，由誰(shuí)執行，執行步驟（怎樣去執行），何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執行，總之，要通盤(pán)考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀，坐而論道。 
3． 對策要符合政府部門(mén)的職能。要合法。 
【東吳專(zhuān)家解析】四、論證寫(xiě)作的基本套路 
三大要素：論點(diǎn)，論據，論證。 
論點(diǎn)： 整體把握試題，從所獲得的不同觀(guān)點(diǎn)中選取最深刻的，最有現實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預見(jiàn)性，概括，立場(chǎng)正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng )見(jiàn) 
突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開(kāi)，開(kāi)頭結尾照應總論點(diǎn)，最后一段總結總論點(diǎn)。要注意應該采用并列句，條件句等句型，靈活的語(yǔ)言，反復強調重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。 
論據：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統計數字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據典，公理規律等等。 
論證 
可采用例證，引證，理論論證（通過(guò)分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問(wèn)題以揭示論點(diǎn)和論據之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒(méi)有。。。就。。。），假設論證，比較論證（橫向，縱向，對照），比喻論證，歸謬論證。 
三種結構，三段式是總的思路 
1．提出問(wèn)題：引用資料，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 
2．分析問(wèn)題：緊密結合材料，運用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀(guān)到宏觀(guān)，由特殊到一般。 
3．解決問(wèn)題：由條理，最好和前面的各個(gè)問(wèn)題照應，涉及到相關(guān)部門(mén)職責的方案要體現各司其職，各盡所能，互相合作的精神。

五個(gè)得分突破點(diǎn) 
提綱：標題 開(kāi)頭 每一段的開(kāi)頭和結尾 結尾 
標題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)。 
開(kāi)頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設問(wèn)式模板。 
結尾：概括總結，強調深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展－社會(huì )公正－和諧社會(huì )”的話(huà)語(yǔ)體系。 
過(guò)渡： 
過(guò)渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。 
過(guò)渡句：可以用于某個(gè)段落句首，總結上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉折，或提出問(wèn)題。 
過(guò)渡詞：轉折詞，連詞。 
萬(wàn)能八條口訣： 
1.領(lǐng)導重視、提高認識 ；2.加強宣傳、營(yíng)造氛圍 ；3.教育培訓、提高素質(zhì) ；4.健全政策法規、完善制度 
5.組織協(xié)調、形成機制 ；6.增加投入、依靠科技 ；7.加強監管、全面落實(shí) ；8.總結反思、借鑒經(jīng)驗 
（一）“萬(wàn)能八條” 
1．領(lǐng)導重視、提高認識 
（1）根據 ；一個(gè)組織中的領(lǐng)袖和權威在團隊中具有不可替代的靈魂作用。領(lǐng)袖和權威對事件的態(tài)度對于事件的解決具有重大的推動(dòng)或阻礙作用。在我國，政府中主要領(lǐng)導，尤其是一把手，對于某件事情的關(guān)注程度更是直接關(guān)系到此事解決的速度。溫總理為農民工討薪，以及由此產(chǎn)生的“清欠風(fēng)暴”就是最好的社會(huì )例證。實(shí)際上，這樣的例子不勝枚舉。因此，在任何時(shí)候，解決某項具體問(wèn)題或某重大社會(huì )問(wèn)題，領(lǐng)導重視都是基本的前提和基礎。同時(shí)，“思想是源頭”，解決問(wèn)題不但需要領(lǐng)導重視，更加需要組織中所有人對該問(wèn)題提高認識，密切關(guān)注。 
（2）具體措施舉例 ；實(shí)行一把手負責制 ；建立和完善引咎辭職制度 ；建立健全領(lǐng)導問(wèn)責制度 ；把……納入議事日程 ；加強對問(wèn)題的調查研究，從源頭上理清……問(wèn)題的來(lái)龍去脈。 ；增強……的意識 ；倡導……的理念 ；各級領(lǐng)導干部要高度重視，樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，密切關(guān)注……問(wèn)題。 
2．加強宣傳，營(yíng)造氛圍 
（1）根據 ；俗話(huà)說(shuō)，“雄筆一支抵萬(wàn)軍”，槍桿子和筆竿子都是政府管理國家的重要手段。記者通常被稱(chēng)為“無(wú)冕之王”，正是由于媒體和輿論蘊含了無(wú)窮力量。媒體不但可以創(chuàng )造巨大的經(jīng)濟效益，而且可以創(chuàng )造巨大的社會(huì )效益。孫志剛事件如果沒(méi)有媒體的介入，就不會(huì )有我國救助制度的徹底改革；如果非典發(fā)生時(shí)，沒(méi)有《南方周末》關(guān)于鐘南山院士坦承非典真相的報道，非典造成的后果可能更加難以想象；如果沒(méi)有《共同關(guān)注》欄目對多名貧困大學(xué)生的關(guān)注，可能就沒(méi)有今年這么濃烈的關(guān)注貧困大學(xué)生、幫助貧困大學(xué)生的社會(huì )氛圍。因此，要想使某個(gè)社會(huì )問(wèn)題盡快的被解決，迅速的引起整個(gè)社會(huì )的注意力，除了依靠媒體，依靠各種形式的宣傳之外，可能別無(wú)他法。黨和政府歷來(lái)也非常重視宣傳工作，力求牢牢地把握大眾媒體和宣傳工具的主動(dòng)權。黨和政府充分利用媒體傳播面廣、迅速及時(shí)、強大的影響力來(lái)宣傳自己的宗旨、方針，通過(guò)媒體營(yíng)造強大的輿論氛圍，以便于統一群眾思想，提高認識，從而有利于迅速推動(dòng)工作。 
（2）具體措施舉例 ；電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體要通過(guò)各種形式宣傳……，提高廣大人民群眾對……的認識 ；輿論關(guān)注 ；實(shí)行典型示范 
社會(huì )示范 ；在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)于……良好的文化氛圍 
3．教育培訓、提高素質(zhì) 
（1）根據 ；人是各類(lèi)社會(huì )活動(dòng)的主體，人的各種素質(zhì)的高低決定著(zhù)其所從事的各類(lèi)社會(huì )活動(dòng)的成功與否。要想有效減少各類(lèi)安全事故，就必須提高各類(lèi)從業(yè)人員的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)；要想從根本上解決三農問(wèn)題，就必須提高廣大農民群眾的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)；要想有效提高各級政府管理公共事務(wù)的能力就必須加強對廣大領(lǐng)導干部公共管理方面的教育培訓。在教育培訓業(yè)日益成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的今天，對相關(guān)人員加強教育培訓，提高他們的相關(guān)素質(zhì)是解決相關(guān)問(wèn)題的必由之路。 
（2）具體措施舉例 ：通過(guò)……教育培訓，提高廣大領(lǐng)導干部的……素質(zhì) ；通過(guò)……教育培訓，提高廣大工作人員的……素質(zhì) ；通過(guò)……教育培訓，提高廣大人民群眾的……素質(zhì) 
4．健全政策法規、完善制度 
（1）根據 ；“制度是第一生產(chǎn)力”，制度至關(guān)重要。這是因為，好的規則和制度能夠促進(jìn)社會(huì )協(xié)調和整合；能夠界定權利邊界和行為空間；能夠促進(jìn)經(jīng)濟效率和實(shí)現資源分配；能夠為物質(zhì)資源和精神價(jià)值提供保障；制度還有利于人們在存在不確定性和風(fēng)險的環(huán)境下，形成穩定的預期和特定的認知模式，從而有利于指導個(gè)人和組織行為。因此，依靠制度和規則能夠很好地解決一些看起來(lái)不可能的事情。例如，一個(gè)分粥的故事就能非常形象地說(shuō)明規則和制度的重要性。 
辛向陽(yáng)在《誰(shuí)能當中國的企業(yè)家？》一書(shū)中講了一個(gè)十分有趣的分粥故事。 
有7個(gè)人組成的小團體，他們每個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是自私自利的。他們想通過(guò)制度創(chuàng )新來(lái)解決每天的吃飯問(wèn)題——要在沒(méi)有計量工具或有刻度的容器的狀況下分食一鍋粥。大家發(fā)揮聰明才智，試驗了很多種辦法，多次博弈后形成了以下諸種規則： 
規則一：指定一個(gè)人負責分粥事宜，成為專(zhuān)業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)現，這個(gè)人為自己分的粥最多，于是又換一個(gè)人，結果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好，權力導致腐敗，絕對的權力導致絕對的腐敗，在這碗稀粥中體現得一覽無(wú)余。 
規則二：指定一個(gè)分粥人士和一名監督人士，起初比較公平，但到后來(lái)分粥人士與監督人士從權力制約走向“權力合作”，于是分粥人士與監督人士分的粥最多。這種制度失敗。 
規則三：誰(shuí)也信不過(guò)，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認了個(gè)人有為自己多分粥的權力，同時(shí)又給予了每個(gè)人為自己多分粥的機會(huì )。雖然看起來(lái)平等了，但是每人在—周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。大家認為這一制度造成了資源浪費。 
規則四：大家民主選舉一個(gè)信得過(guò)的人主持分粥。這位品德尚屬上乘的人開(kāi)始還能公平分粥，但不久以后他就有意識地為自己和溜須拍馬的人多分。大家一致認為，不能放任其腐化和風(fēng)氣的敗壞，還得尋找新制度。 
規則五：民主選舉一個(gè)分粥委員會(huì )和一個(gè)監督委員會(huì )，形成民主監督與制約機制。公平基本上做到了，可是由于監督委員會(huì )經(jīng)常提出各種議案，分粥委員會(huì )又據理力爭，等分粥完畢時(shí)，粥早就涼了。此制度效率太低。 
規則六：對于分粥，每人均有一票否決權。這有了公平，但恐怕最后誰(shuí)也喝不上粥。 
規則七：每個(gè)人輪流值日分粥，但分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這一制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學(xué)儀器量過(guò)一樣。每個(gè)主持分粥的人都認識到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無(wú)疑將享用那份最少的。 
這就是規則。規則的確至關(guān)緊要，它比技術(shù)更重要。 
而管理學(xué)中“熱爐”法則則能說(shuō)明制度對于人們行為的約束作用： 
①熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會(huì )灼傷人的——警告性原則。領(lǐng)導者要經(jīng)常對下屬進(jìn)行規章制度教育，以警告或勸戒不要觸犯規章制度，否則會(huì )受到懲處。②每當你碰到熱爐，肯定會(huì )被灼傷。也就是說(shuō)只要觸犯單位的規章制度，就一定會(huì )受到懲處。③當你碰到熱爐時(shí)，立即就被灼傷——即時(shí)性原則。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以便達到及時(shí)改正錯誤行為的目的。④不管誰(shuí)碰到熱爐，都會(huì )被灼傷——公平性原則。 
（2）具體措施舉例 ；建立健全各項制度（法律），做到有法可依 ；激勵制度 ；利益相關(guān)制度 ；分工制度 ；規則制度；懲罰制度 ；決策制度：包括社情民意反映制度、社會(huì )公示制度、社會(huì )聽(tīng)證制度、專(zhuān)家咨詢(xún)制度、決策的論證制和責任制 
5．組織協(xié)調、形成機制 
（1）根據 ；政府的管理就是要通過(guò)組織協(xié)調，對各種資源進(jìn)行分配與整合，使各個(gè)職能部門(mén)能夠相互配合，相互協(xié)調，進(jìn)而推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。當前的城管工作需要依靠公安、工商、稅務(wù)、城管、市政等部門(mén)的聯(lián)合執法，文明辦網(wǎng)工作則需要依靠公安、文化、通信、工商等部門(mén)的齊抓共管。
在解決社會(huì )問(wèn)題時(shí)，我們不但需要組織協(xié)調，更加需要形成機制。我們常說(shuō)的與“機制”相近的含義是指做事情的方式、方法等，但又不等同于這個(gè)意思。簡(jiǎn)單地說(shuō)，機制就是制度加方法或者制度化了的方法。為什么要形成機制呢？首先，機制是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗證明有效的、較為固定的方法。所謂有章可循，機制具有較大的穩定性。例如，黨建的工作機制，不因黨組織負責人的變動(dòng)而隨意變動(dòng)，而單純的工作方式、方法是可以根據個(gè)人主觀(guān)意愿隨意改變的。其次，機制本身含有制度的因素，并且要求所有相關(guān)人員遵守，而單純的工作方式、方法往往體現為個(gè)人做事的一種偏好或經(jīng)驗。所謂萬(wàn)眾之法，機制具有較大的普遍性。例如監督機制，它既指人人必須遵守的制度，也應該包括各種監督的手段和方法，只有二者結合起來(lái)才能發(fā)揮作用。第三，機制是在各種有效方式、方法的基礎上總結和提煉的，而方式、方法往往只是做事的一種形式和思路。機制一定是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗有效的方式方法，并進(jìn)行一定的加工，使之系統化、理論化，這樣才能有效地指導實(shí)踐。而單純的工作方式和方法則因人而異，并不要求上升到理論高度。第四，機制一般是依靠多種方式、方法來(lái)起作用的，而方式、方法可以是單一起作用的。例如，建立起各種工作機制的同時(shí)，還應有相應的激勵機制、動(dòng)力機制和監督機制來(lái)保證工作的落實(shí)、推動(dòng)、糾錯、評價(jià)等。建立完善的機制，才能使黨的建設穩步發(fā)展，保持長(cháng)久的活力。 
（2）具體措施舉例 ；形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機制 
預防應急機制（編制應急預案，增加人力、物力、財力儲備）和保障機制 
組織機制、協(xié)調機制：包括派工作組／成立專(zhuān)門(mén)機構／增加人員等等 
建立完善各種監督機制 
形成信息的反饋機制 
6．增加投入、依靠技術(shù) 
（1）根據 ；馬克思主義認為，物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐是人類(lèi)社會(huì )存在發(fā)展的基本前提。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”可見(jiàn)，物質(zhì)上的滿(mǎn)足是民心和社會(huì )秩序得到保證的基礎。相反，資源的有限性，物質(zhì)條件的不足都可能引起社會(huì )的不穩定。當前城鄉差距、區域差距、環(huán)境污染、社會(huì )保障等熱點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是投入不足。 
對于環(huán)境治理、節約能源等一些具體的、不可抗拒的技術(shù)性問(wèn)題來(lái)說(shuō)，依靠技術(shù)層面的具體措施就是必不可少的了。 
（2）具體措施舉例 ；在……方面，大力增加財政投入 ；增加對……的財政和貸款支持 ；依靠……技術(shù)，解決……問(wèn)題 
7．加強監管、全面落實(shí) 
（1）根據 ；盧梭說(shuō)過(guò)，“絕對的權力導致絕對的腐敗”。權力之所以走向腐敗就是因為缺乏必要的監督。在很多情況下，許多社會(huì )問(wèn)題的出現不是因為無(wú)法可依，而是因為有法不依、執法不嚴、違法不究。由于監管不到位，法律法規往往在執行過(guò)程出現走形的情況，往往是“一個(gè)重點(diǎn)班倒下了，千百個(gè)‘特長(cháng)班’、‘實(shí)驗班’站起來(lái)”。因此，加強監管、全面落實(shí)稱(chēng)為解決任何一個(gè)問(wèn)題的必備措施。 
（2）具體措施舉例 ；加強社會(huì )監督（群眾監督），設立舉報熱線(xiàn)（舉報信箱）；媒體監督（輿論監督） ；領(lǐng)導（上級）監管 ；建立完善系統嚴格的評價(jià)、考核的指標體系 ；加大整頓力度 ；違法必究，執法必嚴：嚴厲查處和懲處責任人 ；發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對頂風(fēng)違紀的行為從嚴查處，絕不姑息。 ；有權必有責，用權受監督，違法要追究（強調制權）；十六大提出：“要加強對權力的制約和監督，建立結構合理、配置科學(xué)、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，從決策到執行等環(huán)節加強對權力的監督，保證把人民賦予的權力真正用來(lái)為人民謀利益。” 
8.總結反思、借鑒經(jīng)驗 
（1）根據 ：我們解決問(wèn)題的思路來(lái)自何處？無(wú)外乎來(lái)自自身或者外部。來(lái)自自身就是靠平時(shí)的積累、靠總結反思，正所謂人不可以在同一個(gè)地方跌倒兩次，理性的人總是具有反思和憂(yōu)患意識的，通過(guò)不斷的試錯積累最終獲得成功；來(lái)自外部的經(jīng)驗就是借鑒他人長(cháng)處，正所謂他山之石，可以攻玉。
（2）具體措施舉例 ：總結……的經(jīng)驗教訓 ；借鑒國內外的各種先進(jìn)經(jīng)驗。